Информационное право

В условиях динамичного развития технологий перед юристом, обладающим знаниями в сфере информационного права, открываются широкие возможности. Комплексный и практико-ориентированный характер программы позволит получить необходимый объем знаний в сфере правового обеспечения функционирования и развития информационных технологий. Выпускник, освоивший программу, станет компетентным юристом, способным успешно работать в IT-сфере, заниматься юридическим сопровождением инновационных проектов, обеспечивать право интеллектуальной собственности в условиях цифровой трансформации, работать в государственных органах и бизнес-структурах, функционирующих в сфере связи, информационных и телекоммуникационных технологий. Прохождение программы возможно на русском и английском языках, что обеспечивает конкурентоспособность будущего специалиста и на международном рынке. Освоение программы обеспечивает выпускнику не только глубокие знания специальности, но и хорошо сформированное умение самостоятельно ориентироваться в условиях развивающегося информационного общества и цифровых технологий.

Программа обучения в аспирантуре Юридического института РУДН осуществляется в русле общей стратегии РУДН как международно-ориентированного исследовательского университета, тесно сотрудничающего с зарубежными вузами. Реализуется программа академической мобильности аспирантов, активно развиваются программы обмена аспирантами с зарубежными университетами (стран Европы и Китая). Аспиранты имеют возможность публиковать свои статьи в престижном, рекомендованном ВАК России научном журнале «Вестник РУДН. Серия: Юридические науки», а также участвовать в реализуемых на базе Юридического института РУДН исследовательских проектах по грантам.
Дисциплины:
1. «Информационное право»;
2. «Педагогика высшей школы в условиях развития дистанционных образовательных технологий»;
3. «Методология правовых исследований»;
4. «Правовой режим информации»; «Информационная среда, информационные технологии и информационные системы как объекты правового регулирования»;
5. «Формирование правовых основ информационного общества, информационной правовой культуры, электронного государства и электронного сегмента экономики (электронной экономической деятельности)» ;
6. «Реализация и защита прав в информационной сфере», «Правовое обеспечение информационной безопасности, защиты информации и информационной инфраструктуры», «Профилактика, раскрытие правонарушений и ответственность за правонарушения в информационной сфере».

Обязательным компонентом профессиональной подготовки к педагогической деятельности в аспирантуре является практика в системе подготовки кадров высшей квалификации. Она представляет собой вид практической деятельности аспирантов, включающей в себя преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, формирование умений и навыков, необходимых для работы преподавателя. Целью педагогической практики является изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, приобретение педагогических навыков, связанных с проведением отдельных видов учебных занятий по дисциплинам профиля, соответствующего направлению обучения. Основная задача педагогической практики – показать результаты комплексной психолого-педагогической, социально-экономической и информационно-технологической готовности аспиранта к педагогической деятельности. Кроме того, аспиранты имеют возможность проходить практику в государственных учреждениях, в российских и международных компаниях.

Комплексный характер программы позволит дипломированным специалистам эффективно работать в государственных органах и в бизнес-структурах, функционирующих в сфере связи, информационных и телекоммуникационных технологий, а также в научно-исследовательских центрах данного профиля. Выпускники аспирантуры должны восполнить потребности рынка, в частности компаний, деятельность которых связана с информационными технологиями. Освоение программы обеспечивает специалистам получение знаний в таких областях права, как киберправо, телекоммуникационное право, информационное право, право интеллектуальной собственности, а также формирование способности глубокого понимания процессов, происходящих в развитии права.